Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja

Zlatović, Miran

prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja

Download
PDF 2.93 MB

doctoral thesis

Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja

Varaždin: University of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics, 2011. urn:nbn:hr:211:122485

Zlatović, Miran

University of Zagreb
Faculty of Organization and Informatics
Department of Theoretical and Applied Foundations of Information Sciences

Cite this document

APA 6th Edition

Zlatović, M. (2011). Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja (Doctoral thesis). Varaždin: University of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:122485

MLA 8th Edition

Zlatović, Miran. "Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja." Doctoral thesis, University of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics, 2011. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:122485

Chicago 17th Edition

Harvard

Zlatović, M. (2011). 'Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja', Doctoral thesis, University of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics, accessed 14 January 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:122485

Vancouver

Zlatović M. Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja [Doctoral thesis]. Varaždin: University of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics; 2011 [cited 2025 January 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:122485

IEEE

M. Zlatović, "Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja", Doctoral thesis, University of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics, Varaždin, 2011. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:122485

Cite this item: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:122485

Please login to the repository to save this object to your list.

Metadata

Title	Utjecaj adaptabilne online provjere znanja na poticanje strategija učenja i realizaciju ciljeva učenja
Author	Miran Zlatović
Mentor	Dragutin Kermek (mentor)
Mentor	Željko Hutinski (komentor)
Committee member	Goran Bubaš (predsjednik povjerenstva)
Committee member	Božidar Kliček (član povjerenstva)
Committee member	Marko Jurčić (član povjerenstva)
Committee member	Dragutin Kermek (član povjerenstva)
Committee member	Željko Hutinski (član povjerenstva)
Granter	University of Zagreb Faculty of Organization and Informatics (Department of Theoretical and Applied Foundations of Information Sciences) Varaždin
Defense date and country	2011-05-18, Croatia
Scientific / art field, discipline and subdiscipline	SOCIAL SCIENCES Information and Communication Sciences Information Systems and Information Science
Universal decimal classification (UDC)	37 - Education
Abstract	Istraživanje provedeno u okviru ove disertacije dalo je doprinos u području online provjere znanja koja se provodi u kontekstu hibridnog izvođenja nastave na visokoškolskim učilištima. Pregledom literature ustanovljeno je da još uvijek nije dostatno istražena veza između primjene raznih oblika online provjere znanja i njihovog utjecaja na ostvarenje različitih razina zadanih ciljeva učenja, kao i na poticanje pojedinih strategija učenja. Pregledom literature je također ustanovljeno da nije istražen ni utjecaj razine korisničkog prihvaćanja tehnologije za provedbu online provjere znanja na pojavu pojedinih strategija učenja. Za potrebe prvog dijela istraživanja su temeljem teorijskih spoznaja dobivenih proučavanjem suvremene literature kreirani anketni upitnici za ispitivanje prihvaćanja tehnologije korištene za online provjeru znanja, te upitnici za studentsku samoprocjenu potaknutih strategija učenja i samoprocjenu sposobnosti ostvarivanja različitih razina znanja temeljem pripreme za određeni najavljeni oblik online provjere znanja. Ispitivanje je provedeno na Fakultetu organizacije i informatike u Varaždinu, Ekonomskom fakultetu u Splitu, te na Odjelu za informatiku Sveučilišta u Rijeci. Na temelju hipoteza potvrđenih ispitivanjima provedenim u teorijskom dijelu rada, oblikovan je model i implementiran je praktični sustav za adaptabilnu kontinuiranu online provjeru znanja. Namjena tog sustava je oblikovanje niza provjera znanja koje će svakom pojedincu biti individualno prilagođene brojem, vrstom i težinom pitanja. Sustav temeljem analize uspjeha na prethodnim provjerama unaprijed najavljuje kakve će vrste i težine pitanja idući put biti korištene za provjeru pojedinih ciljeva učenja kako bi, u kontekstu spoznaja iz teorijskog dijela rada, kod ispitanika potaknuo odgovarajuće strategije učenja koje su potrebne za povećanje razine realizacije pojedinih ciljeva učenja. Učinkovitost ovakvog sustava adaptabilne online provjere znanja u odnosu na klasičnu provjeru znanja dokazana je primjenom sustava unutar jednog kolegija na Fakultetu organizacije i informatike tijekom jednog semestra.
Keywords
Language	croatian
URN:NBN	urn:nbn:hr:211:122485
Promotion	2011
Study programme	Title: Postgraduate doctoral study in Information Science Study programme type: university Study level: postgraduate Academic / professional title: doktor/doktorica znanosti, područje društvenih znanosti, polje informacijske i komunikacijske znanosti (doktor/doktorica znanosti, područje društvenih znanosti, polje informacijske i komunikacijske znanosti)
Type of resource	Text
Extent	296 str. ; 30 cm
File origin	Born digital
Access conditions	Open access
Terms of use
Repository	Faculty of Organization and Informatics - Digital Repository
Created on	2021-02-12 11:35:56